“自當(dāng)如此！”

“為此，我還準(zhǔn)備接下來在郡學(xué)向人學(xué)習(xí)一下畫道，若可，也將游歷天下的沿途景物畫下來，送給老師一觀?！?/p>

“只是！”

“唯有擔(dān)心老師。”

“我知老師性情，若是讓老師前往郡城居住，老師是定然不愿意的?！?/p>

“只不過，若是獨(dú)留老師一個(gè)人，信……又多擔(dān)心。”

“……”

少幼之時(shí)，家人盡去，活著……自然知曉如何活著。

其后，跟隨老師一處，日常起居，不為艱難，庖廚做飯，也在其中，鄉(xiāng)野村落，就地取材，應(yīng)有盡有。

年輕人在不為大的庖廚之地忙碌著，口中之言輕快而應(yīng)。

郡學(xué)畢業(yè)之后，將天下游歷之，是所想。

心有的牽掛，亦是有。

老師的年歲畢竟很大了。

近年來，更是不復(fù)往昔精神，自己若是還在郡城，每隔一段時(shí)間還能回來。

若是出外游歷了，就不知多長時(shí)間才能回來一次了。

“哈哈哈，年輕人做事，無需瞻前顧后。”

“我雖年歲有長，自己照顧自己還是無礙的?！?/p>

“何況，鄉(xiāng)老之人于我還是照顧的，鄰居也有說話之人，不為孤單，不為麻煩?！?/p>

“信?！?/p>

“你只管做你的事情就好。”

“我一把年歲，還不至于三兩年就去了。”

“……”

聞此。

老者輕捋頷下存許雪須，信……是自己自己一個(gè)人獨(dú)自游歷的，當(dāng)然，若是三五好友一處，更好一些。

也能有個(gè)照應(yīng)。

至于自己，信太過于擔(dān)心了。

小子年歲有長，都愈發(fā)會關(guān)心人了。

不自，蒼老的面上多笑容。

“信！”

“你年歲如此了，要不……說一門親事”

信，不小了。

想著前段時(shí)間鄉(xiāng)老提及的一事，老者頗為期待的提議著。

“親事”

“老師！”

“我如今尚未畢業(yè)，功業(yè)未立，何以成家”

“還是……再等等吧?！?/p>

“……”

年輕人手上的動作一滯，親事

說親

這件事不為陌生。

數(shù)年前，自己年歲相合禮儀之時(shí)，就有那樣的事情出現(xiàn)，因郡學(xué)之事，便是推遲了。

現(xiàn)在。

又來了

于親事之事，自己并不熱心。

實(shí)在是……諸夏之地尚未見識一番，就要親事為家，多不妥了一些，再等等也不急。

“你個(gè)小子?！?/p>

“行吧，那些事屬于你的個(gè)人之事，老師只是問問，并不強(qiáng)求?！?/p>

“你如今才學(xué)在身，性子也是有些傲氣，不愿意拘泥于一隅之地，是正常的心思?！?/p>

“立下功業(yè)！”

“志氣不小。”

“如今的諸夏，欲要立下功業(yè)，可不是一件容易之事。”

“若是帝國未有一天下之前，還是有很多機(jī)會的。”

“信，你在郡城多年，郡學(xué)也學(xué)了多年，既然想著立下功業(yè)，那么，你想要立下什么功業(yè)”

“以你之才，無論文武，皆可勝任?！?/p>

“文武對比，你在韜略上更勝一籌，若是入軍，更為相合一些。”

“然?！?/p>

“當(dāng)一位文臣也不錯(cuò)?！?/p>

“兵道謀略，不只是在戰(zhàn)場上，在文事政事上，同樣可以有用，就看你如何用了?！?/p>

“……”

信的回答，在意料之中。

這孩子……隨著才學(xué)見漲，身上的傲氣也逐步起來了，才學(xué)之人，當(dāng)有那般氣韻。

只是，也當(dāng)隨勢而動。

等功業(yè)立下之后，再想親事的事情，自然也是可以的。

那都是選擇。

都是人生的抉擇。

鬼谷的道理，便是那般。

定下抉擇，便是無法反悔。

若要反悔，付出的代價(jià)會很大。

功業(yè)！

信的心氣不小，想要立下一番功業(yè)。

對于一位富有才學(xué)的年輕人而言，有那般決定，也是自然之事，信想要走出去看一看。

想要立下一番功業(yè)。

功業(yè)！

功業(yè)之說，可以有很多。

文武兩道，皆可立下功業(yè)。

文臣一道，若臨九卿、相邦，則輔佐天子，理順陰陽，撫平諸郡，安平黎庶。

若是郡縣之官，亦是可有大為。

武將一道，攻必克，戰(zhàn)必取，勝仗如云，功業(yè)也就隨之而來了。

……

惜哉。

信，早生三十年，當(dāng)有偌大的功業(yè)之事等著他。

現(xiàn)在。

不多了，鮮矣。

無論文臣一道，還是武將一道，都會有相當(dāng)大的競爭，但……以信的才學(xué)，對其還是很有放心的。

“功業(yè)！”

“我之所學(xué)，皆在兵道諸論，文武兩道，武道更為擅長一些?！?/p>

“功業(yè)，自當(dāng)在其中取。”

“老師，我覺……帝國不會安穩(wěn)太久的?！?/p>

“立下功業(yè)的機(jī)會，不會太遠(yuǎn)?！?/p>

“……”

功業(yè)！

滿腹才情，無處施展，自是一件令人不悅之事。

立下功業(yè)，非一時(shí)之想，而是近年來就在細(xì)細(xì)思忖的一件要事，預(yù)則立，不預(yù)則廢。

欲要立下功業(yè)，自然要早早圖謀之。

自然要早早準(zhǔn)備之。

非如此，待良機(jī)到來，如何能夠快速抓住

戰(zhàn)場上的兵道，也是一樣。

看似戰(zhàn)事在一場場沖突中決定勝負(fù)，實(shí)則，辨析春秋歲月一來的一場場戰(zhàn)事，許多結(jié)果，在沒有開戰(zhàn)前就已經(jīng)注定了。

秦國攻滅六國，是必然的結(jié)果。

至于在結(jié)果中出現(xiàn)的一二波折，是正常之事，結(jié)果……是無法避免的，是肯定出現(xiàn)的。

三晉之國，榮光早已不在。

楚地，老世族尾大不掉，國君王族、朝廷根本沒有足夠的力量同秦國抗衡。

齊國！

首鼠兩端，欲要置身事外，實(shí)則……在做出那個(gè)決定的一瞬間，齊國就已經(jīng)淪亡了。

齊國之所以為齊國，之所以在齊魯盤踞千百年。

有其存在的根基。

而那些根基撐持它成為一個(gè)千乘、萬乘之國不難，欲要在十余年前同秦國抗衡，已經(jīng)不夠了。

三晉淪亡，楚國不在，齊國……圖存已經(jīng)沒有外在援手之力，已經(jīng)沒有了機(jī)會。

若是齊國在秦國東出之際，就不住伸出援手，或許，結(jié)果還是一定的，但……肯定不會讓秦國的戰(zhàn)事那般順利。

老師常言——兵勝于朝廷。

這一點(diǎn)……自己也是認(rèn)同的。

一場戰(zhàn)事，從來不是單獨(dú)的事情，從來不是將帥兵士的事情，是國之大事。

既然是國之大事，那么，影響一場戰(zhàn)爭的勝負(fù)因由就多了。

縱然將帥有無雙謀略、兵士有魏武卒之兇悍，若是沒有足夠的糧草輜重，如何可以取勝

若是沒有清明有序的朝廷，若是如當(dāng)年的趙國朝廷一樣，哪怕廉頗、李牧等人再如何驚艷，可以挽救趙國

不能夠！

根本不能！

韓國也是一樣。

國小兵弱，哪怕國君、文武群臣一體一心，也是無用，在秦國鐵騎面前，也只有一個(gè)結(jié)果。

兵者，以武為植，以文為種，武為表，文為里！

老師對于兵道的總結(jié)而論，自己亦是認(rèn)同，亦是認(rèn)可，戰(zhàn)事從來不是孤孤單單的。

正因?yàn)椴还聠危判枰嘧鰷?zhǔn)備。

利用可能用上的手段，將戰(zhàn)事的結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)的推向勝利，此般，開戰(zhàn)之時(shí)，就輕松了。

功業(yè)！

也是一場戰(zhàn)事。

自己要立下什么功業(yè)

要走什么路

自己的才學(xué)如何

自己不好說。

然。

有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是揚(yáng)長避短，盡可能的發(fā)揮長處，避免短處。

如此，就能事半功倍。

老師所言的兵道諸事可用于天下萬事之中，自然在理，實(shí)則，兵道也有屬于它最擅長的地方。

未來的天下如何

自己還不能看的很清晰，卻也……有一點(diǎn)點(diǎn)心得，對于那般心得，還是有些自信的。

“哦”

“帝國不會安穩(wěn)太久的”

“信，說說看！”

“……”

功業(yè)！

信，對于天下大勢已經(jīng)有了一些看法

老者來了興趣。

還說著帝國天下不會安穩(wěn)太久立下功業(yè)的機(jī)會不會太遠(yuǎn)信……言語那些，可有依據(jù)

“老師！”

“帝國攻滅諸國，是以戰(zhàn)爭將諸國破滅，繼而將諸國的土地占據(jù)，統(tǒng)御那些地方?！?/p>

“真正論來，帝國至今日，還沒有徹徹底底的將山東諸地納入完全掌控之中?！?/p>

“否則，始皇帝陛下這些年出關(guān)巡視，就不會遇到那般麻煩了。”

“這一次……中原水災(zāi)突發(fā)，中原諸郡各有不小的變化，數(shù)月來，我在郡府看的很清楚。”

“一些人想要跳出來，卻沒有什么勇氣！”

“這些年來，他們的一些動靜，最終皆成了無用之功，是以，這一次，他們采取了迂回之法。”

“一些人希望靠近秦國，靠近官府，接近官府，進(jìn)而，找機(jī)會融入帝國的秩序之中，護(hù)身之力也就有了。”

“也能夠施展里應(yīng)外合之法，以為將來的大事?！?/p>

“但……這個(gè)法子，聽起來是可行的，眼下……卻不是那回事。”

“中原諸郡已經(jīng)亂起來了。”

“那些人自亂陣腳了?！?/p>

“有人擔(dān)心率先投靠帝國、官府的人會真正的投入其中，會貪圖于富貴、安穩(wěn)，而不思進(jìn)取、不思報(bào)仇?！?/p>

“沖突有了，亂象相隨?！?/p>

“諸郡之地，最近死了不少人，接下來估計(jì)還要死一些。”

“……！”

“這場中原紛爭的亂象，他們肯定是失敗者?！?/p>

“失敗之后，他們手中的籌碼更少了，力量更弱了?！?/p>

“若是繼續(xù)等待機(jī)會，只會更加艱難，是以，他們?nèi)羰遣徽垓v，以他們的力量，還能繼續(xù)維持不短的時(shí)間。”

“如今，他們繼續(xù)蟄伏等待機(jī)會的，只會自尋死路?！?/p>

“是故，他們要么放棄報(bào)仇，要么……就準(zhǔn)備傾力一擊，對抗帝國，以成大事！”

“那便是接下來帝國不會安穩(wěn)太久的一個(gè)緣由！”

“……”

米粥已經(jīng)上鍋了，柴火也都齊備的。

早餐的小菜也都是現(xiàn)成的。

年輕人在庖廚之地彎下身子，將粗細(xì)不一的柴火有序填入灶臺下，于先前語論之事，娓娓道出。

老師！

老師肯定不是普通人。

肯定是一位高人。

老師的真正身份是誰

自己不清楚，也沒必要去了解。

老師，肯定是歷經(jīng)過大事的。

肯定是做過大事的。

甚至于……還曾在秦國做過大官，老師為自己講解兵道諸論的時(shí)候，引用的一些戰(zhàn)事，十分詳細(xì)，十分清楚。

有一些事，都可以稱得上隱秘之事了，老師卻知道。

上天讓自己遇到老師，是自己的機(jī)緣。

天下大勢如何，老師……想來比自己看的還要清楚一些，若可……也能趁著這件事請教一番。

若能提前把握天下大勢脈絡(luò)，于將來的功業(yè)之事，當(dāng)會更加的有助力。

“一個(gè)緣由”

“說的……有那么一點(diǎn)點(diǎn)道理。”

“人心、人性是最難把握之事?！?/p>

“諸國淪亡之人，之所以執(zhí)著于復(fù)國，重建社稷宗廟是其一，重新享受尊榮尊貴也是重要之事。”

“諸國純正的王族后裔已經(jīng)不多了，起事的閑散之人……心思難料?！?/p>

“有點(diǎn)意思?！?/p>

“還有別的緣由”

“……”

老者微微頷首，信能夠看到那些，能夠想到將來的一些事，這份心思和眼力已經(jīng)不錯(cuò)了。

為將者，就是要有一雙從尋常事中看到一些不尋常事的眼睛。

百多年前，馬陵道之戰(zhàn)。

齊國孫臏采取減灶之計(jì)，使得龐涓中計(jì)，以至于兵敗身死，若是那個(gè)時(shí)候龐涓少操心一些，或許就不一樣了。

“別的緣由”

“……”

“嗯，那就是……帝國軍中之事了?！?/p>

“老師，如今的帝國軍中，以九原之地的蒙恬上將軍、東郡之地的通武侯王賁名聲最為顯赫！”

“蒙氏一族、王氏一族，也是帝國最為顯赫的兵家豪族。”

“近些年來，我所觀……咸陽也在逐步施展策略，削弱兩大兵家大族在軍中的力量。”

“有始皇帝陛下在，蒙氏一族、王氏一族也沒有什么動靜，也不敢有什么動靜?！?/p>

“可……萬一……。”

“萬一……始皇帝陛下有礙呢?cái)?shù)年來，多有傳聞，始皇帝陛下貴體抱恙，想來肯定是有礙的?！?/p>

“無論嚴(yán)重與否，另外一件事就比較重要了?！?/p>

“從數(shù)百年來的諸國傳承來看，帝國也當(dāng)早早立下太子儲君之位了?！?/p>

“太子儲君！”

“始皇帝陛下一直都沒有立下，早年間，是有好處的，可以讓帝國權(quán)力更加匯合一處，有助于東出大業(yè)，有助于統(tǒng)御天下諸郡?！?/p>

“如今，該立下太子儲君了?！?/p>

“若是立下太子儲君，誰的可能最大”

“是多年來，一直名聲不弱的公子扶蘇”

“亦或者近些年來名聲漸起的公子高”

“還是咸陽之內(nèi)的其余公子”

“若是公子扶蘇，那么，帝國的隱患就來了。”

“以公子扶蘇和蒙氏一族的交情，若然扶蘇公子為太子儲君，那么，蒙氏一族必然做大?！?/p>

“再加上蒙恬上將軍正在攻伐北胡匈奴，以帝國之力，只要諸夏不亂，早晚有成，蒙氏一族的聲威會更勝現(xiàn)在！”

“……”