前往教務(wù)處領(lǐng)取了校服和課本后，洛傾塵便早早地回家了。

雖然她對(duì)包書(shū)皮這種事沒(méi)什么興趣，但貝小詩(shī)喜歡，她也就跟著買(mǎi)了幾張。

這種包書(shū)皮包的干凈整齊，把姓名班級(jí)整整齊齊的寫(xiě)好，是每個(gè)青春年少的你，都會(huì)做的事情。

只不過(guò)，大多數(shù)的人也只會(huì)在頭幾天把上課筆記寫(xiě)的整整齊齊。

而后……

便是一團(tuán)霧水！

第一堂課，便是洛傾塵最討厭的數(shù)學(xué)！

講道理，原主的成績(jī)不算差，也不算好，完完全全的中等生。

大抵就是完成得不到老師關(guān)注的那一種透明人。

至于座位……

洛傾塵原本也想過(guò)會(huì)發(fā)生改變，卻不曾想過(guò)她的同桌竟然是顧輕諾！

這什么意思，讓她名正言順的虐渣男嗎？

其實(shí)怎么說(shuō)，顧輕諾這個(gè)人物至少在高中這段時(shí)間應(yīng)該不算是一個(gè)渣男。

至少那個(gè)時(shí)候，他全心全意的對(duì)原主好。

只不過(guò)后來(lái)，他變了而已……

而葉之槿則和貝小詩(shī)是同桌，他們和原來(lái)一樣，依舊前后排，這點(diǎn)并沒(méi)有改變。

這樣的組合排序，給她的攻略之路，形成了很大的困難！

系統(tǒng)系統(tǒng)，呼叫系統(tǒng)！說(shuō)下好感度吧！竟然是青梅竹馬，好感度應(yīng)該不低吧！

【是的，百分之五十?！?/p>

這么高！

聽(tīng)到系統(tǒng)的聲音，她不僅沒(méi)有感覺(jué)到開(kāi)心，反而覺(jué)得很害怕！

一般來(lái)說(shuō)，這種情況下！這個(gè)位面一定又有什么，冥冥之中發(fā)生的不可逆轉(zhuǎn)的改變！

“洛傾塵，請(qǐng)你來(lái)黑板上解答一下這道題目！”威嚴(yán)的聲音突然想起，打斷了她和系統(tǒng)的對(duì)話(huà)！

什么題目？

有一個(gè)千年亙古不變的問(wèn)題：為什么老師總能看得出學(xué)生走神呢！

萬(wàn)一學(xué)生只是在思考問(wèn)題呢？

走神和思考問(wèn)題的眼神有什么不一樣??？

洛傾塵無(wú)奈的咬了咬唇，緩緩的站了起來(lái)，看著黑板上的猶如天方夜譚的數(shù)字，一臉懵圈……

抱歉，以原主的能力，真的寫(xiě)不出答案。

同桌的顧輕諾緩緩將筆記推了過(guò)來(lái)，上面這些這道題的答案。

她指尖微動(dòng)，將筆記本推了回去。

下一秒，便緩緩走到臺(tái)上。

換數(shù)學(xué)知識(shí)技能！

【?！鄢?00點(diǎn)兌換值，成功兌換數(shù)學(xué)知識(shí)技能！】

頃刻，腦海之中猶如數(shù)字符號(hào)滿(mǎn)天飛，最終變成一種函數(shù)一樣的東西。

只見(jiàn)講臺(tái)上的她，輕輕拿起白色的粉筆，在黑白上寫(xiě)出這一組排列組合，最終一一解開(kāi)。

“嗯，很好！”數(shù)學(xué)老師的聲音顯然有些尷尬，但卻還是夸贊了洛傾塵。

洛傾塵倒不覺(jué)得有什么可驕傲的，畢竟那是系統(tǒng)給予的能力，并不是她自己所有。

回到座位上，貝小詩(shī)用筆拍了拍她的肩膀小聲的說(shuō)道：“不錯(cuò)嘛！最討厭的學(xué)科怎么突飛猛進(jìn)了？”

“因?yàn)槲乙院笠x理科?。　彼蛄嗣虼?，聲音不輕不重，但卻能讓后排左邊的人聽(tīng)得一清二楚。

嗯，這句話(huà)她就是想說(shuō)給葉之槿聽(tīng)。

眾所周知，葉之槿在數(shù)理化方面的早已比史地政要優(yōu)秀的多。

但在原主的記憶力，后來(lái)葉之槿竟然選擇了念文科。

或許原主當(dāng)時(shí)不知道的理由，作為宿主的洛傾塵現(xiàn)在很清楚。

他是為了她——