很多作文老師都已經(jīng)看過了，沒有一篇作文可以入了自己的眼，沒有一篇是這樣的。

但是唯獨小朵這一篇作文確實讓自己高看了，盡管只是簡簡單單的幾句話而已，卻牢牢的抓住了自己所有的心思和想要表達的意愿。

一篇作文而已就能抓住自己的心思，那該有多厲害，除了作為本身具有一定的樂趣性。

還有一個非常重要的原因就是，這個作文將要登上晚報做一個趣味板塊發(fā)表出去。

劇本看上去簡單，但絕對不是來說笑話就能解決的，而是一些專門用來給孩子看的東西。

幾個月以來這里所有的有名的童話作家都已經(jīng)個個被自己約了個遍，甚至連老師都被自己約了。

就是因為想要發(fā)表一篇非常有意義的童話晚報播放上去，這是因為自己之前是做過編輯的，所以這行這也脫離不了關系。

稿子數(shù)量雖然多起來了，可是這質量卻沒有弄出來，而老師跟晚報編輯社的關系特別好。

特意把編輯也請過來。如今回過頭去盯著站在遠處的編輯看了一眼。

想不到這邊還沒有公開呢，編輯已經(jīng)點頭默認了，聽到一個相當不錯的童話故事，而且開頭就引人入勝，讓人特別想關注以后的內容。

但是編輯和老師都知道還是要繼續(xù)聽下去為好，只有這樣才能知道后續(xù)的內容是什么。

“這是一個孩子嗎，但是我們得繼續(xù)聽下去，以防孩子最后可能會起到虎頭蛇尾的作用，這種作用還是影響蠻大的?！?/p>

“我也覺得如此，所以這篇文章要好好審核才行，因為登上晚報影響太大，關注的多是孩子。

同齡的孩子心性比較敏感，所以說我們必須考慮到，而且基于晚報以后要發(fā)表的內容，我們更得把關，嚴苛審核。

最后關頭能過的幾率并不高，所以我才處處約那些談話作家，希望他能寫出一篇高質量的稿子來。

但是萬萬想不到最后也不過如此罷了，但是在這個孩子身上我似乎看到了希望。

這個孩子挺有才華的，寫的東西生動有趣，非常標準的描述一件事情，甚至生動的表達了他要說的話。

將我們內心深處的渴望一點一滴的詳細描述出來，又不覺得過分?！?/p>

這邊老師和編輯正在議論，而那邊朵兒依舊不慌不忙地讀著這個作文，心情倒是平穩(wěn)的。

只是讀出來時候又想起，爸爸那天晚上跟自己講故事時候的表情，一副不失水準的樣子，確實讓自己覺得高深莫測?！?/p>

老師和編輯聽到這里，雖然作者并沒有刻意的想要描述自己要說的事兒，可是隱晦的寫法更能體現(xiàn)文中的精華。

所以細細的品味才能知道其中的細節(jié)想要描述的東西，顯然他已經(jīng)說明了這個意思。

聽到最后所有的目光都聚集在朵兒的身上，沉浸在朵兒生動的故事里面。

旁邊的同學輕輕的扁了扁小嘴，怪不得朵兒根本就不想要自己給她的作文呢，原來人家寫的作文比自己更好。

難怪老師會這么喜歡，其實他爸爸很有才華，把作文寫得這么好，確實有他爸爸的功勞。

而另一邊老師驚喜的盯著朵兒看了一眼，果真沒錯，她爸爸那么有才華，這作文寫的不失水準。

確實不像一個孩子寫出來的，這期間到底做了什么？只有朵兒知道，所以要詳細的問一下朵兒。

但是自己有各種猜測，不知道最后的結局是怎么樣的，只能認真的聽講。

“大兔子輕輕地將小兔子抱了起來，小兔子不斷伸懶腰打哈欠，緩緩地將一對紅眼睛閉上了。

在進入夢鄉(xiāng)的一剎那，嘴里輕輕的說話，不知道在說什么，大兔子感到很驚喜，彎下腰來仔細聽小兔子說話。

原來小兔子說的話是我愛你從這里一直開始，一直到月亮圓了為止，甚至在月圓之夜都不會停止。

那么遙遠那么遙遠的距離，其實并不算遙遠，于是大兔子輕輕的把小兔子放到了自己的小床上。

又低下頭來親了親小兔子的耳朵，希望小兔子今天晚上做個好夢?！?/p>

老師和編輯都愣住了，能每日的感覺出故事確實很好，也是個好故事，但是同樣他們都知道這點東西確實還差一點火候。