“下次不要拿這么沒水準(zhǔn)的題目過來！”

讓李淳風(fēng)大為開心的是他的新題有了正式的答復(fù)。

雖然被鄙視了一番，但這不要緊，只要能代入公式，快速套出正確答案就沒問題。

李鴻儒歪著嘴，隨手下筆寫公式時，又開口發(fā)問。

“你剛剛說探討一下《抱樸子》，還有《沖虛真經(jīng)》？”

“對，我非常想和你探討”李淳風(fēng)點頭道：“還是不逼你出家的那種探討?！?/p>

“來，咱們先寫個契約憑證?！?/p>

上清派茅山宗對偷學(xué)門派典籍的處罰很重，若非逼人出家就會將對方砍死，顯得有些小霸道。

李鴻儒覺得探討《抱樸子》風(fēng)險不小，需要多一點保障。

他剛剛準(zhǔn)備寫公式的筆隨即就轉(zhuǎn)到了書寫契約。

“來來來，先在這份文書上按了手印簽了字?！?/p>

“這算什么呀”李淳風(fēng)噥聲道。

“和你們上清派的人探討風(fēng)險太大了”李鴻儒搖頭道：“我上次差點被你纏死。”

“今夕不同往日，我已經(jīng)做好了完全的心理準(zhǔn)備了，可以接受后果！”

李淳風(fēng)信誓旦旦做著保證。

但李鴻儒壓根不信這一套。

李淳風(fēng)必須先將這套免譴責(zé)的協(xié)議簽字畫押了再說。

要不雙方?jīng)]得往下談的可能。

“成吧，我按手印”李淳風(fēng)悻悻道：“你倒是快寫公式呀！”

雙方各自干活，待得李鴻儒謄寫了公式，李淳風(fēng)又按了手印簽了名，雙方都甚為滿意。

“你平日鉆研這些簡單的題目做什么？多研究一些相術(shù)不好嗎？”

李淳風(fēng)三番五次拿這些小學(xué)僧題目過來求解，李鴻儒只覺百思難得其解。

這對李淳風(fēng)的相術(shù)毫無幫助，也不會提高李淳風(fēng)術(shù)法的實力。

若說解題有助于推動邏輯思維，但李淳風(fēng)這又是跑上門直接找答案，自己根本就沒通透出來。

“你還小，沒成婚，壓根不懂男人在春夏季的正常需求”李淳風(fēng)擺擺手道。

“答題還能娶老婆不成”李鴻儒奇道。

“差不多吧！”

李淳風(fēng)心滿意足的將草紙收起來。

他覺得最近的人生又要圓滿了。

若不是為了和李鴻儒保持友好關(guān)系，他現(xiàn)在就想回家。

“咱們聊聊《抱樸子》吧，我是很誠心過來交流的”李淳風(fēng)道。

時間足以沖淡當(dāng)初的急切、急躁、不安、憤怒。

李淳風(fēng)覺得自己已經(jīng)完全能接受上清派產(chǎn)生的一些小意外。

比如某位上清派的成員意外死亡，留了一冊典籍在外，又恰好被李鴻儒獲得。

這種就不算偷學(xué)了，只能算是有緣。

若對方有心，他還能引導(dǎo)一番，讓李鴻儒到時認(rèn)祖歸宗，去看一看上清派曾經(jīng)的輝煌。

至于李鴻儒是否當(dāng)?shù)朗?，這問題不大。

道家葷素不忌，也不忌諱婚姻，只是和儒家彼此有一些信念方面的區(qū)別。

朝廷不少大員在信奉儒家之時，也對道家有著通透的研究。

儒道雙修者不在少數(shù)。

李淳風(fēng)覺得李鴻儒可以進(jìn)行某種程度上的儒道雙修，不用完全放下儒家的身份。

他諸多念頭放下，也起了個頭，開始敘說自己所學(xué)的《抱樸子》。

“妙啊！”

相較于在長生殿所學(xué)，李淳風(fēng)講述了一個白話文的《抱樸子》。

這讓李鴻儒頓時開解了諸多內(nèi)容。

他時不時插嘴詢問一兩句。

雖說是探討，但這更像是某種意義上的授學(xué)。

待得李淳風(fēng)勉強(qiáng)撐開元神進(jìn)行顯化，李鴻儒看到了《抱樸子》隨自然的衍化而不斷變化的歷程。

李淳風(fēng)修煉《抱樸子》的能力沒達(dá)標(biāo)，但是用元神衍化時，還是將應(yīng)有的作用顯化了出來。

蒼茫之中，李淳風(fēng)念動的《抱樸子》如同暮鼓晨鐘敲響，大道之音不絕于耳。

這較之道館研讀《抱樸子》時的感受更為深入了一層。

相較于道館毫無道理的推進(jìn)，李淳風(fēng)顯化時更像是一種引導(dǎo)。

若是碰到不通曉之處，李鴻儒還會詢問一番。

待得近半個時辰過后，李淳風(fēng)復(fù)雜的睜開了雙眼。

他現(xiàn)在已經(jīng)確定肯定一定，李鴻儒這是取得了某種原版的《抱樸子》。

時代久遠(yuǎn)，一些紙質(zhì)書籍已經(jīng)隨著歲月流逝破碎。

上清派也沒那種原始的版本。

剩下諸多都是再版、手抄本、完善本、白話文版本之類。

他在講述自己對《抱樸子》的理解，李鴻儒也在加以回應(yīng)，敘說自己所學(xué)。

這番交流少有隔閡。

讓李淳風(fēng)覺得有些奇葩的是，他自己是理論水準(zhǔn)高，但實際能力較差。

可李鴻儒是個相反的現(xiàn)象，李鴻儒的理論水準(zhǔn)一般，但實際能力很強(qiáng)，似乎已經(jīng)有了《抱樸子》某種意義上的圓滿。

在他顯化的元神異相中，李鴻儒難于掩藏《抱樸子》的氣息，隨著自然的變化有了極為契合的情況。

那是較之他更勝一籌的能耐。

“為什么會學(xué)成這模樣？”

小主，這個章節(jié)后面還有哦，請點擊下一頁繼續(xù)閱讀，后面更精彩！