三試放榜之后，北電就正式開(kāi)學(xué)了。

張然接下來(lái)要忙電影的事，上課的時(shí)間不多，但第一節(jié)課無(wú)論如何不能缺，肯定得給班上的學(xué)生說(shuō)一聲。同時(shí)必須對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)總體安排，讓大家明白這學(xué)期要學(xué)些什么。

上課鈴響起。

張然走上講臺(tái)，待學(xué)生們安靜后，才說(shuō)道：“我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，前面一個(gè)月動(dòng)物模擬，緊接著是一個(gè)月的觀察生活練習(xí)，最后就是片段教學(xué)，學(xué)會(huì)分析劇本和人物的基本方法。聽(tīng)清楚了，如果前面兩個(gè)月你們表現(xiàn)好，到了5月份我會(huì)帶你們到劇組去，一邊體驗(yàn)生活，一邊學(xué)分析劇本，到時(shí)候可以跟很多演技出色的大腕交流！”

班上的學(xué)生聽(tīng)到這話，頓時(shí)激動(dòng)了：“張老師，真的假的？”

“笨蛋，張老師說(shuō)的當(dāng)然是真的了！”

“張老師，有哪些大腕?。俊?/p>

“去劇組體驗(yàn)生活，那肯定很有意思！”

張然笑著道：“就是《黎明之前》劇組，演員很多你們都認(rèn)識(shí)，陳道名、陳保國(guó)等等，都是演技非常出色的演員。到時(shí)候我會(huì)從《黎明之前》的劇本中選一些片段讓你們來(lái)排練，你們可以在自己練習(xí)的同時(shí)，跟這些大腕請(qǐng)教，這可是千載難逢的機(jī)會(huì)。不過(guò)能不能去還是得看你們這前半期的表現(xiàn)，表現(xiàn)好就帶你去，表現(xiàn)不好就在學(xué)校給我乖乖地呆著，接受張老師的制裁！”

“張老師，我們一定好好表現(xiàn)！”

“我們這么乖，怎么會(huì)表現(xiàn)不好嘛！”

張然對(duì)學(xué)生們道：“行了，說(shuō)正事。今天我們要做的是動(dòng)物模擬！什么叫動(dòng)物模擬呢，簡(jiǎn)單的講就是模擬動(dòng)物?！闭f(shuō)道這里，張然對(duì)王珞丹：“王洛丹，你演個(gè)猴?！?/p>

王洛丹跑到教室中央，抓耳撓腮，嘻嘻哈哈的扮起了猴子。

張然對(duì)王洛丹的表演很不滿意，搖頭道：“你這個(gè)太假了，動(dòng)作，表情，神態(tài)沒(méi)有一樣到位的，更不要說(shuō)動(dòng)物的心理了！曹炳坤，演只狼！”

曹炳坤四肢著地，象貓科動(dòng)物一樣，在地上爬。他牙齒咬得緊緊地，弓起脊背，雙眼閃著兇狠的光芒。緊接著，他昂起頭，大聲叫道：“嗷……”

張然滿意地點(diǎn)頭，道：“現(xiàn)在演猴子！”

曹炳坤爬起來(lái)，做了個(gè)猴臉，蹲在地上抓耳撓腮，從自己身上抓跳蚤吃。

張然拿起桌上的礦泉水瓶，扔到曹炳坤面前：“繼續(xù)！”

曹炳坤就傻在了那里，不知道該怎么演，苦著臉道：“張老師，我不知道該怎么演了！”

張然揮了揮手，示意曹炳坤下去，然后說(shuō)道：“曹炳坤演得非常好，抓住了動(dòng)物的外部特征了，不過(guò)這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！動(dòng)物也是有內(nèi)心活動(dòng)的。比如你扔一瓶水給猴子，猴子看到了就會(huì)有相關(guān)動(dòng)作。當(dāng)然猴子的心理反應(yīng)不會(huì)像人那么復(fù)雜，他不會(huì)想誰(shuí)扔個(gè)空礦泉水瓶，你逗我玩呢？猴子他不知道這是什么，它會(huì)好奇，你就必須根據(jù)他的反應(yīng)組織相關(guān)動(dòng)作。”

王洛丹問(wèn)道：“張老師，我們?yōu)槭裁磳W(xué)動(dòng)物啊，我們又不會(huì)去演動(dòng)物！”

張然解釋道：“很簡(jiǎn)單，任何學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。就拿我們學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，你先學(xué)加減，再學(xué)乘除，然后才能學(xué)更復(fù)雜的運(yùn)算。表演也是這樣。我們先學(xué)基本元素的訓(xùn)練，然后做簡(jiǎn)單動(dòng)作的訓(xùn)練，接下來(lái)就是模擬動(dòng)物訓(xùn)練了，觀察人物，最后才是學(xué)習(xí)塑造人物。動(dòng)物的外部特征比較明顯，心理比較簡(jiǎn)單。在我們了解動(dòng)物的特征后，會(huì)排以動(dòng)物為主要角色的小品，其實(shí)就是讓大家做動(dòng)物的擬人化練習(xí)。這相對(duì)于直接塑造人物要簡(jiǎn)單一些，是為了后面創(chuàng)造真實(shí)人物打基礎(chǔ)，你們不要以為這是玩兒，千萬(wàn)不可小視。有些同學(xué)在考北電前上過(guò)考前班，接受過(guò)一點(diǎn)動(dòng)物模擬的訓(xùn)練，學(xué)過(guò)的同學(xué)上來(lái)給大家展示一下！”

張然班上過(guò)考前班的學(xué)生不是太多，有七個(gè)。他們紛紛站了起來(lái)，走下場(chǎng)開(kāi)始表演。

整個(gè)教室頓時(shí)成了動(dòng)物園，雞飛狗跳，好不熱鬧。

七個(gè)學(xué)生中，曹炳坤的表現(xiàn)讓人滿意。他在進(jìn)北電前上的是北電的培訓(xùn)班，接受的教育相當(dāng)正規(guī)，跟那種草臺(tái)班子完全不同，而且他這個(gè)人又比較刻苦，他扮演的老虎形神兼?zhèn)洹?/p>

其他幾個(gè)學(xué)生的則是表現(xiàn)平平，他們學(xué)過(guò)動(dòng)物模擬，但他們的老師教的是皮，他們自己也只是簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)物的動(dòng)作。雖然大家能看出來(lái)他們是在演什么，但也只是模仿得有點(diǎn)像而已，根本沒(méi)有魂。

等他們演了一分鐘，張然把每個(gè)人的情況都看明白了，大聲叫停。他重新走上講臺(tái)，微笑著道：“跟我預(yù)計(jì)的差不多，你們自己覺(jué)得怎么樣？”

班上的學(xué)生跟張然學(xué)了這么久，對(duì)張然相當(dāng)了解，一看他憋笑的樣子就知道演得不好，一個(gè)個(gè)都不說(shuō)話。

張然笑道：“我沒(méi)有怪你們的意思。表演從來(lái)不是一蹴而就的，你拿到一個(gè)角色肯定的研究，不研究角色就是梅里爾－斯特里普她也演不好。你們演不好動(dòng)物是因?yàn)槟銈儧](méi)有真正去研究，所以今天我們要做的就是去動(dòng)物園觀察動(dòng)物！”

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