路甲也不認(rèn)得，或者說(shuō)不全認(rèn)得。他現(xiàn)在也就是半文盲的水平，但是他已經(jīng)在課上背了下來(lái)，于是便故作認(rèn)得字一樣的用手指著規(guī)章，一行一行的“念”給他聽(tīng)。

“念”了一半，外面?zhèn)鱽?lái)了打云板的聲音。孩子們歡呼了一聲：吃飯了！看大家歡呼雀躍的模樣，顯然這里吃得不錯(cuò)。

這里沒(méi)有食堂，大家都是帶著碗筷去伙房排隊(duì)打飯，一人一份領(lǐng)回宿舍吃。符悟本看到吃得居然是干飯！還有一條清蒸的小魚(yú)，水煮蔬菜和一點(diǎn)魚(yú)粉炒蛋。他不由得小小的激動(dòng)的一下。這種伙食平時(shí)就是農(nóng)忙的時(shí)候也吃不到。

“一天三頓飯：一頓干得，兩頓稀得，伙食很不錯(cuò)！”

論到符悟本領(lǐng)飯的時(shí)候，派飯的人說(shuō)：“新來(lái)的？把牌子給我看看?！?/p>

看了他脖子上的竹牌，伙夫問(wèn)：

“拉過(guò)肚子了？”

“嗯，嗯?！狈虮酒婀譃槭裁创蝻埖臅r(shí)候要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。

“把這個(gè)喝了?！庇谑撬趾攘艘淮巍皟艋钡臅r(shí)候喝過(guò)的苦味的藥水。

伙夫看他喝完了，又額外給了他一塊魚(yú)肉餅。

“你可以吃十天的休養(yǎng)飯！”說(shuō)著他在一塊木牌子上用粉筆寫(xiě)下了幾個(gè)符號(hào)。

“你還有休養(yǎng)飯吃?！痹秤行┝w慕。這種待遇平時(shí)只有生病的人才能享受。

“我是生過(guò)病?！狈虮菊f(shuō)著心里一熱，幾乎流下眼淚。十一年來(lái)，第一次他覺(jué)得自己活得象個(gè)人了。有人真正的關(guān)心他這個(gè)人，而不是把他只作為一張嘴、半個(gè)勞動(dòng)力。

蕭子山這天起來(lái)的特別早，他昨天沒(méi)有去參加歡迎環(huán)島航海歸來(lái)的考察隊(duì)――據(jù)說(shuō)酒宴現(xiàn)場(chǎng)十分熱烈，以至于有四個(gè)人民委員結(jié)束之后是從桌子下面被抬出來(lái)的。雷州糖業(yè)公司從徐聞送來(lái)了大量用糖蜜發(fā)酵的朗姆酒，這東西馬上就象水一樣的在席面上橫淌了。

他走出自己的辦公室兼宿舍――大部分部門的頭目都喜歡住在辦公室里，而不是宿舍。其實(shí)住辦公室并不見(jiàn)得更舒適，特別是每天去洗澡還得多走路。但是能夠彰顯出與眾不同的地位來(lái)。

宿舍的入住率是越來(lái)越低了。他記得昨天他還看了一份宿舍管理員方憶靜的“夜不歸宿”名單，不算偶然外宿的人，長(zhǎng)期不在宿舍居住的人已經(jīng)超過(guò)了百分之三十以上。有些人則是候鳥(niǎo)，在宿舍住幾天，在外面住幾天。

不住宿舍，自然是各有去處。執(zhí)委會(huì)的行政干部多數(shù)都住辦公室，軍隊(duì)里的軍官基本住營(yíng)房，周末才回宿舍來(lái)。農(nóng)場(chǎng)的人不用說(shuō)了，呆在小安樂(lè)窩里更不肯出來(lái)。連在工能委屬下的人也有很多住在廠里――隨著每個(gè)人的專業(yè)方向逐漸落實(shí)，大家似乎更愿意在工作地點(diǎn)附近休息，而不是回到集體宿舍來(lái)了。

這個(gè)現(xiàn)象似乎是說(shuō)明大家的干勁很大，但是蕭子山知道這樣下去很快分房的呼聲就會(huì)出來(lái)了。

現(xiàn)象一：要求兌現(xiàn)生活秘書(shū)的電子郵件顯著增加，在bbs上也有不少有關(guān)這方面的討論。

現(xiàn)象二：申請(qǐng)收“徒弟”、收“養(yǎng)子”、“養(yǎng)女”的苗頭已經(jīng)出現(xiàn)。雖然現(xiàn)在執(zhí)委會(huì)除了少數(shù)特例之外還沒(méi)有開(kāi)放“異xing收養(yǎng)”，否則恐怕現(xiàn)在養(yǎng)蘿莉的人會(huì)很多。

不過(guò)，穿越眾現(xiàn)在就開(kāi)始分散，一旦遭遇到重大的變故，集合人馬恐怕會(huì)出很大的問(wèn)題。蕭子山想著要不要在執(zhí)委會(huì)的擴(kuò)大會(huì)議上提出這個(gè)問(wèn)題一邊騎上一輛28款加重農(nóng)用自行車――他今天要去新學(xué)校所在地――穿越集團(tuán)的重點(diǎn)工程之一，國(guó)民學(xué)校即將落成了。

穿越者從開(kāi)始在廣東收留孤兒起，就把從土著中培養(yǎng)下一代接班人作為重中之重。目前已經(jīng)成年的人，不管是哪個(gè)年齡段的，總是已經(jīng)沾染了本時(shí)空的各種習(xí)氣、思維和生活習(xí)慣。再做多少的灌輸和洗腦都會(huì)留下殘余。最佳的方式就是從孩子入手，培養(yǎng)十年、二十年之后的新一代勞動(dòng)者、軍人和行政干部。

這一教育設(shè)想將首先惠及穿越集團(tuán)的所謂“體制內(nèi)的”兒童。他們有兩個(gè)來(lái)源：為穿越眾工作的土著職工的孩子以及從大陸和本地收容來(lái)的孤兒。尤其是后者，是他們重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象――他們身世干凈，沒(méi)有任何家族人情需要照顧和影響。視將他們從苦海中挽救出來(lái)的穿越者為父母和神明。

過(guò)去的大半年里，穿越集團(tuán)已經(jīng)辦起了好幾種不同體系的教育模式。有在農(nóng)村推行的夜校；有杜雯搞的農(nóng)村干部講習(xí)所；有檢疫營(yíng)地搞的掃盲教育；還有行政和軍事系統(tǒng)辦的所謂軍政學(xué)校；有衛(wèi)生部搞的衛(wèi)生學(xué)校；收納孤兒的國(guó)民學(xué)校，最后還有一個(gè)工能委搞的職業(yè)教育“學(xué)徒總隊(duì)”。

這些種類繁多的教育模式，除了講習(xí)所是利用當(dāng)?shù)氐钠茝R上課之外，幾乎沒(méi)有一個(gè)擁有正式的教室的。孩子們一般都是在露天場(chǎng)地接受教育，雨天就宿舍里做作業(yè)背書(shū)。教學(xué)條件太差使得到目前為止的所有教育都只能算是掃盲和培訓(xùn)xing質(zhì)，這樣下去總非長(zhǎng)久之計(jì)。

因?yàn)槊窟^(guò)多，涉及多頭管理，而周洞天對(duì)如何印刷課本也感到手足無(wú)措――似乎每個(gè)人都準(zhǔn)備搞自己的一套教科書(shū)。執(zhí)委會(huì)決定對(duì)所有的教育模式進(jìn)行統(tǒng)一整理。以便集中資源。

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