家。

家人。

家的感覺。

對于一個成長在一個健康家庭的人而言，他們不會對家有太清晰的感念，因為他們都感受到了，只有沒有感受到的人才會對家應(yīng)該是什么樣，有很清晰的渴望。

顯然，云青是一個成長在健康家庭的人，陸遙不是。

所以家到底是怎樣......

云青拿起手機，打開vx列表，找到一個名字叫“云登”的聯(lián)系人，云登當然不是他爸真叫云登，而是云老登。

云青的父親叫云肅陽，四十多快五十的中年男人，在一家國企上班。

母親叫蕭蕊，中年婦女，在家里樓下開了個超市。

家應(yīng)該是什么樣，自己應(yīng)該給陸遙一個什么樣的家，打電話往家里瞅一眼最清楚。

嘟嘟嘟......

今天恰好是周六，老兩口都在家。

“喂，老登?！?/p>

云青打的是vx視頻，一打開，看到的就是一個把臉懟到屏幕上，眉眼和云青有些許相似的中年男人。

云肅陽一聽這話，怒了：“你別以為我不知道你這老登是什么意思，我前兩天遇到一個北方的，他都告訴我了，罵我老畢登是不是！”

“啥啊，我這是愛稱，你別聽別人瞎說，他們是在挑撥我們父子間的感情?！?/p>

“放屁！你稱呼你爹會用愛稱？我第一天認識你？”

云肅陽笑罵一聲，轉(zhuǎn)而道：“小畢登！你個臭小子不是在軍訓(xùn)嗎？還有空給我打電話？”

看到他身上衣著，以及周圍的環(huán)境，根本不像是在軍訓(xùn)的樣子。

云青隨口道：“我這不是在幫老師忙嘛?！?/p>

幫陸教授解決她的婚姻大事。

云肅陽倒也沒多問，看云青那一身，裝模作樣，領(lǐng)帶都系得像個二流子：“說罷，找我什么事？”

“拍拍咱家。”

“啥？”

“教授交給我一個課題，叫拍拍你的家，我想著就讓你把咱家拍過來啊?！?/p>

云青胡扯了個理由。

云肅陽道：“什么玩意的課題，你之前不是說，軍訓(xùn)得半個月嗎？這就開始上課啦？”

“哦對了。”

“你個小王八蛋昨天給我發(fā)那啥玩意，顯擺你有文化？我聽你大舅說，你還問他了？詩詩你也問了？她才六年級你怎么好意思問的出口的？要不你喊她姐姐吧！”

云青：“......”

這一茬咱們過不去了是吧。

“那是你兒媳婦給我的考驗，我親友團求助，誰知道你們都這么不靠譜，害得她今天出門都沒夸我一聲帥?！?/p>

“什么玩意？還有人能看得上你？”

云青沉默。

特別是在想到，陸遙給他放那首歌的時候，那瞬間他真的對自己的顏值產(chǎn)生了質(zhì)疑。

云青道：“上次你說我是醫(yī)院抱錯的，我有點相信了?！?/p>

兩人有一搭沒一搭聊著的時候，云肅陽也拿著攝像頭，把家里從進門到各個房間都拍了一遍。

鏡頭轉(zhuǎn)到客廳的時候，母親蕭蕊也在家。

“喲，蕭姐也在呢？”

蕭蕊從云肅陽的手里接過手機，臉上帶笑：“剛才你說什么兒媳婦的考驗，怎么回事？考驗還有讓你做卷子的？”

云青道：“唉，蕭姐，你兒子情路坎坷?！?/p>

“哈哈哈哈哈?！笔捜镄Φ溃骸斑€能有讓你這臭小子吃癟的姑娘？哪天帶回來見見？要去追人姑娘，你口袋里的錢還夠不夠，你開學(xué)也不讓我們給你，非說有錢?！?/p>

“錢夠花，關(guān)鍵她好像看不上我的錢，甚至對蕭姐你兒子這張帥臉都有點不屑一顧?！?/p>

家里人習(xí)慣了云青的說話風(fēng)格，轉(zhuǎn)而又問起，姑娘的家庭情況年齡之類的問題。

他們知道，云青一般情況不會說，說，肯定是認真的。

云青倒也不隱瞞：“大十歲?！?/p>

云肅陽在鏡頭外說道：“比我大十歲？可以啊，到時候你管她叫老婆，我管她叫大姐，各論各的?！?/p>

云青：“......”

果然姜還是老的辣。

“比我大十歲。”

電話那頭，老兩口都沉默了一會。

“你小子不會泡老師吧？”

......

一通電話打完。

對于“家”這個抽象的概念，云青有了具體了解，也知道后續(xù)應(yīng)該如何進展下去。

不過，老兩口似乎對他泡老師這件事不是很相信。

沒關(guān)系。

云青也就只是打個預(yù)防針，讓他們提前適應(yīng)適應(yīng)，不至于后面突然出現(xiàn)措手不及。

至于老兩口會不會對陸遙的年紀問題有疑慮。

云青自信他可以處理好，況且，他決定的事情，誰都不能改變，誰都不能。

雙手交疊置于膝蓋上。

云青瞇了瞇眼，重新回到陸遙的問題上來，他忽然想到第一次見面時候陸遙踹他下床的場景。

以及，那天晚上陸遙的嬌態(tài)。

他想到和陸遙往后，他應(yīng)當以什么樣的形式相處，什么樣的形式，是陸教授所能接受的。

從她那十年間的經(jīng)歷，到只言片語的了解。

“陸教授可能并不需要一個強勢的伴侶?！?/p>

云青低聲呢喃：“她的內(nèi)在是個小女孩，但外在一定是表現(xiàn)得很強勢的成熟女性，如果兩個人都很強勢，必然會爆發(fā)出矛盾，所以我應(yīng)當在和陸教授相處時，表現(xiàn)出我弱勢的一面，比如，昨天在她面前表現(xiàn)出的，我學(xué)習(xí)情況不好，未必是壞事，反而是好事?！?/p>

“她會覺得這是比我強的點，這非常好，也是在教我的過程中，她能從我身上收獲到成就感，征服欲，她能從我身上得到滿足，就比如，昨晚上悄咪咪說我臭屁?！?/p>

“另外，陸教授給我卷子的時候，我垮著臉，她似乎有點想笑，她很喜歡看到我那個反應(yīng)，唔，那我以后可以多多表現(xiàn)一下，當然也不能太頻繁，太頻繁，她就不會覺得很爽啦，我得把控好那個度?！?/p>

陸遙的內(nèi)在是個小女孩，云青很清楚。

在她自己愿意，在云青面前表現(xiàn)出那個模樣之前，云青表現(xiàn)出弱勢反而會更好，當然如果陸教授需要，他也可以表現(xiàn)出強勢的一面。

他在強弱之間的切換可以非常自如。

操控的人是陸遙。

你想我變成什么樣，我就可以變成什么樣，變大縮小全由你掌控。

云青早就不需要通過強勢去體現(xiàn)什么了。

那是對內(nèi)在不自信的做法。

他的目的從頭到尾也很簡單明了，讓陸遙的名字，出現(xiàn)在自己家的戶口本。