聯(lián)合委負(fù)責(zé)人也輕笑道。

“這個(gè)問題在劇本創(chuàng)作階段可以進(jìn)一步討論，語言組會(huì)給出具體建議?！?/p>

宋丹丹接過話頭。

“我問一個(gè)正經(jīng)的，這次節(jié)目要面對(duì)的觀眾除了駐唐的援建人員還有大唐當(dāng)?shù)匕傩?，這兩類觀眾的理解能力和接受范圍完全不一樣，我們以哪個(gè)為主？”

“兩個(gè)都要照顧到?！?/p>

聯(lián)合委負(fù)責(zé)人說：“援建人員需要放松和情感共鳴，當(dāng)?shù)匕傩招枰芸炊幸馑迹荒茏屌_(tái)上演了半天臺(tái)下一半人不知道在看什么，這是這臺(tái)晚會(huì)最核心的創(chuàng)作難點(diǎn)?！?/p>

“還有一點(diǎn)，各位赴唐后還要遵守外事紀(jì)律，唐方接待人員和參演人員都有明確身份，未經(jīng)聯(lián)絡(luò)組許可不得私下脫離駐地。”

會(huì)場(chǎng)里響起翻頁聲，所有人都把紀(jì)律要求記在材料上。

聯(lián)合委負(fù)責(zé)人看向右側(cè)席位。

“接下來請(qǐng)廣播電視主管部門介紹創(chuàng)作班底和節(jié)目要求?！?/p>

廣播電視主管部門負(fù)責(zé)人起身，工作人員把兩份履歷投到屏幕上。

“晚會(huì)總導(dǎo)演由陳雷同志擔(dān)任，副導(dǎo)演由路紅莉同志擔(dān)任，河南電視臺(tái)負(fù)責(zé)節(jié)目制作和舞臺(tái)方案，河南豫劇院負(fù)責(zé)戲曲節(jié)目，也負(fù)責(zé)與唐方樂師和戲班開展聯(lián)合排演。”

陳雷和路紅莉起身，向會(huì)場(chǎng)人員點(diǎn)頭致意，隨后重新落座。

負(fù)責(zé)人繼續(xù)介紹。

“陳雷同志主持過河南電視臺(tái)多屆春節(jié)晚會(huì)，也參與過相關(guān)文化節(jié)目的創(chuàng)作，他的作品得到過老師的肯定并做出重要指示?！?/p>

“路紅莉同志長(zhǎng)期參與河南文化節(jié)目制作，熟悉傳統(tǒng)文化進(jìn)入現(xiàn)代舞臺(tái)后的表達(dá)方式，后續(xù)創(chuàng)作由他們負(fù)責(zé)?！?/p>

屏幕切換到觀眾構(gòu)成，左側(cè)是大唐百姓，右側(cè)是現(xiàn)代援建人員。

負(fù)責(zé)人又說道：“場(chǎng)地和供電由聯(lián)合委與唐方協(xié)作解決，擴(kuò)聲和燈光由現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)播線路接入唐方廣播總站，觀眾組織和現(xiàn)場(chǎng)安保由雙方共同安排?！?/p>

“節(jié)目?jī)?nèi)容由導(dǎo)演組承擔(dān)主要責(zé)任，涉及唐代社會(huì)背景和禮俗的部分須交唐方顧問核對(duì)?！?/p>

他合上文件看向會(huì)場(chǎng)眾人。

“任務(wù)已經(jīng)說明，各位有沒有信心完成？”

“有。”

隨后各部門的領(lǐng)導(dǎo)交代注意事項(xiàng)后后離席，只留下聯(lián)絡(luò)人員坐在后排。

導(dǎo)演組接過會(huì)議，總導(dǎo)演陳雷站起來。

“各位，我現(xiàn)在說說基本要求?！?/p>

“第一，晚會(huì)的基本結(jié)構(gòu)是歌舞、戲曲、語言節(jié)目和兩界合作節(jié)目四個(gè)板塊都要有，整場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)參照大型綜合晚會(huì)，但大唐觀眾沒有看過現(xiàn)代晚會(huì)，節(jié)目節(jié)奏不能過快，舞臺(tái)說明不能完全依賴屏幕字幕?！?/p>

“第二，河南電視臺(tái)負(fù)責(zé)整體視覺方案，河南豫劇院參與戲曲節(jié)目，和唐方樂師戲班聯(lián)合排演，找唱腔和樂器上的銜接點(diǎn)。”

“第三，節(jié)目?jī)?nèi)容是我們的責(zé)任，從今天起每個(gè)節(jié)目都必須能回答兩個(gè)問題：唐人為什么看得懂，現(xiàn)代觀眾為什么愿意看，兩個(gè)問題都要有確切答案?！?/p>

他看向在場(chǎng)各人。

“好，現(xiàn)在說分工方向，注意是方向不是最終確定的節(jié)目單?！?/p>

他看向玲花和曾毅。

“鳳凰傳奇負(fù)責(zé)歌舞板塊帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛?！?/p>

玲花點(diǎn)頭，曾毅在本上記了一行。

“周深負(fù)責(zé)聲音辨識(shí)度和情緒表達(dá)，要找那種不需要歌詞也能感受到情緒的曲目，唐人可能聽不懂詞，但聲音傳到那里他們應(yīng)該知道這首歌在說什么。”

周深把筆帽重新扣上，在本上寫了幾個(gè)字。

“周杰倫負(fù)責(zé)現(xiàn)代流行音樂和中國(guó)風(fēng)融合方向，唐人對(duì)傳統(tǒng)樂器不陌生，從這里進(jìn)去是最自然的入口?！?/p>

周杰倫低頭在本上畫了個(gè)圓圈，又在圓圈旁邊寫了兩個(gè)字，看了看，劃掉，重寫。

“李玉剛負(fù)責(zé)戲腔、舞臺(tái)形象和傳統(tǒng)審美融合，這塊和豫劇院那邊的合作最密，后續(xù)會(huì)有專門的聯(lián)排安排?！?/p>

李玉剛把面前那份文件翻到節(jié)目說明的部分低頭看了一會(huì)兒。

“趙老師和宋老師，還有沈騰、馬麗，各自研究語言節(jié)目方向，具體怎么分我們會(huì)后單獨(dú)談。”

他最后看向郭德綱和于謙。

“相聲這塊問題不在包袱數(shù)量，大唐百姓的共同知識(shí)和現(xiàn)代不一樣，這個(gè)要先摸清楚，后續(xù)聯(lián)合委會(huì)安排駐唐人員與大唐日?qǐng)?bào)編輯來座談，先了解那邊知道什么再?zèng)Q定說什么。”

郭德綱點(diǎn)頭，于謙把這句話記在本上在最后加了個(gè)問號(hào)。

河南豫劇院代表開口。

“我們想試一個(gè)方向，同一段旋律先由唐方樂器演奏，再接入現(xiàn)代編曲和舞臺(tái)調(diào)度，讓觀眾從熟悉的聲音進(jìn)入新的形式?！?/p>

陳雷聽完想了幾秒。

“這個(gè)方向我覺得可以，但旋律得是唐代確實(shí)有或者唐代人聽了不覺得陌生的，不能用我們以為是古風(fēng)的東西去教唐人什么叫古風(fēng)?！?/p>

河南豫劇院代表點(diǎn)頭。

“服裝和形制那邊也是一樣，所有涉及唐代服飾的部分都要讓他們確認(rèn)。”

陳雷把那份提綱收起來。

“今天的結(jié)構(gòu)就到這里，各組后續(xù)分開討論。”

”語言類演員和戲曲團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在分開去小會(huì)議室，歌手這邊先留一下。“

人群開始移動(dòng)。

趙本山和宋丹丹站起來，走到門口時(shí)她回頭看了眼沈騰和馬麗。

”我們先去，你們倆想好切入口了一起來。“

沈騰點(diǎn)頭，手里的筆已經(jīng)翻開本子開始寫什么了。

郭德綱和于謙是最后離開小會(huì)議室的，走到門口郭德綱轉(zhuǎn)過頭。

“于老師，你說咱們?nèi)チ舜筇?，那邊的茶館說書先生知道楊志賣刀嗎？“

于謙想了想。

”那故事是宋朝的，貞觀十年估計(jì)還沒有?！?/p>

郭德綱推開門。

”那更好，可以自己填?！?/p>

門關(guān)上后，會(huì)議室里剩下歌手組合五人，還有陳雷和路紅莉以及坐在角落留下來的聯(lián)絡(luò)人員。

陳雷把曲庫翻開，看著眾人說道。

“諸位，現(xiàn)在我們可以談?wù)動(dòng)檬裁锤枨鷣碚宫F(xiàn)我國(guó)的風(fēng)采了！”

他看向五人說道：“有人要毛遂自薦嗎？”

依然沒有人說話，陳雷笑道。

“有一首歌老師欽點(diǎn)了，是李玉剛同志的，你來猜猜看。”